Entre 1º e 5 de dezembro, um grupo formado por 41 autoridades e lideranças da educação pública brasileira está em Bangalore, na Índia, participando de uma imersão dedicada ao estudo das Infraestruturas Públicas Digitais e de suas aplicações em larga escala. A agenda é conduzida pelo Ministério da Gestão e da Inovação em Serviços Públicos e pelo Ministério da Educação, em parceria com a Fundação Lemann, a MegaEdu e a organização indiana Centre for Open Societal Systems (COSS), e conta com a participação de representantes do Consed, Consec, Undime, Casa Civil, especialistas da Universidade Federal de Alagoas e organizações da sociedade civil.
A iniciativa busca aproximar o Brasil das experiências indianas em transformação digital, especialmente no campo da educação. A Índia se tornou referência mundial ao desenvolver uma arquitetura digital pública capaz de integrar sistemas, fortalecer a gestão pública, aprimorar o uso de dados e ampliar o acesso da população a serviços essenciais. Para as lideranças brasileiras, a imersão oferece a oportunidade de observar, diretamente, políticas e tecnologias que ajudam a enfrentar desafios semelhantes aos do Brasil, como desigualdades regionais, conectividade limitada e processos de gestão fragmentados.
Ao longo da semana, a programação inclui encontros com autoridades indianas, visitas a instituições de ensino e análises de soluções que já funcionam em escala no país asiático. A agenda contempla discussões sobre interoperabilidade entre sistemas educacionais, segurança e governança de dados, inclusão digital e o impacto de plataformas abertas na implementação de políticas públicas. A expectativa do grupo é identificar caminhos que possam ser adaptados à realidade brasileira de forma responsável, com foco em inovação, eficiência e equidade.
A missão também reforça a cooperação internacional entre Brasil e Índia em temas relacionados à transformação digital do Estado. Essa relação ganhou força em 2024, quando representantes de diferentes órgãos brasileiros estiveram no país para conhecer experiências de governo digital e infraestruturas públicas digitais, impulsionando o desenho de ações conjuntas. Entre os avanços recentes está a criação de centros de pesquisa e formação voltados ao desenvolvimento de tecnologias abertas que apoiem políticas públicas no Brasil, especialmente na educação.
O intercâmbio internacional amplia a capacidade das lideranças brasileiras de compreender, de maneira integrada, como soluções digitais podem contribuir para garantir direitos, fortalecer a gestão escolar e apoiar estudantes e educadores em seu cotidiano. As discussões envolvem desde modernização de sistemas de matrícula e acompanhamento da frequência até o uso de dados para orientar práticas pedagógicas, sempre com atenção à redução de desigualdades.
O aprendizado adquirido na Índia deverá contribuir para o aprimoramento de políticas em curso, favorecer a colaboração entre diferentes esferas de governo e inspirar soluções que tornem o sistema educacional mais conectado, eficiente e orientado ao direito à aprendizagem de todas as crianças e adolescentes.